25 октября 2026
10:00—16:00 МСК
Гастроэнтерология
Очно

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ КЛАСС

ГАСТРО-КЛАСС 2026

г. Москва, ул. Новый Арбат, 2, отель COSMOS ARBAT

Видеоархив и отзывы доступны только авторизованным пользователям.Войти

Научные руководители

Аватар лектора: Горячева Ольга Александровна

Горячева Ольга Александровна

к.м.н., врач-гастроэнтеролог, педиатр, организатор здравоохранения, эксперт гастроэнтерологии и лидер мнений, доцент кафедры ПДБ ИМД ГОУ ВПО РНИМУ им НИ Пирогова, лидер направления гастроэнтерология, проктология, нутрициология, УЗД, эндоскопия сети клиник Докдети, Докмед, Докдент, сооснователь Академии Нейрогастроэнтерологии, соавтор и наставник самого известного и фундаментального курса по гастроэнтерологии от Докмаскул Гастроэнтерология, которая работает,  гастромать.

Подробнее о лекторе

Отчёт

Воспалительные заболевания кишечника и целиакия требуют от практикующего врача точной диагностики, своевременного определения тактики лечения и взаимодействия специалистов различных профилей. Особую сложность представляют педиатрические пациенты, у которых необходимо учитывать возрастные особенности клинической картины, риск гипердиагностики и влияние заболевания на дальнейшее физическое и социальное развитие ребёнка.

В рамках мероприятия подробно рассмотрен диагностический маршрут пациента с подозрением на ВЗК — от первичной клинической настороженности до эндоскопического и морфологического подтверждения диагноза. Участники обсудили возможности и ограничения различных методов исследования, особенности эндоскопической семиотики и вопросы взаимодействия гастроэнтеролога и патологоанатома при интерпретации результатов. Отдельный блок программы был посвящён современным подходам к терапии ВЗК. Были рассмотрены возможности таргетной терапии, переход от выбора отдельных молекул к персонализированной стратегии лечения, а также вопросы долгосрочного ведения пациентов. Практическое значение имеют и аспекты, выходящие за рамки контроля воспаления: фертильность, качество жизни и необходимость мультидисциплинарного сопровождения пациентов.

Значительная часть программы была посвящена целиакии. Участники обсудили современные подходы к диагностике, эндоскопические и гистологические признаки заболевания, дифференциальную диагностику и ситуации, когда морфологическая картина требует дополнительной клинической оценки. Отдельное внимание было уделено практическим вопросам безглютеновой диеты и выбору продуктов при целиакии. Особый интерес представил разбор актуальных данных, представленных на мастер-классе Европейского общества детских гастроэнтерологов, гепатологов и нутрициологов (ESPGHAN), а также практических вопросов, возникающих при ведении пациентов с ВЗК и целиакией. Завершил программу workshop, ориентированный на применение полученных знаний при решении клинических задач.


Основные темы «Гастро-класса 2026»:

  • ВЗК и целиакия в практике врача: актуальные вопросы диагностики и ведения
  • ВЗК у детей: дифференциация клинической настороженности и гипердиагностики
  • Стационарная диагностика и лечение ВЗК у детей: практические аспекты
  • Эндоскопическая семиотика воспалительных заболеваний кишечника
  • Новые подходы к терапии ВЗК: таргетные молекулы и персонализированная медицина
  • ВЗК и фертильность
  • Морфологическая диагностика ВЗК: возможности и ограничения гистологического исследования
  • Мультидисциплинарный разбор сложных клинических случаев
  • Актуальные данные ESPGHAN по диагностике и ведению целиакии
  • Эндоскопическая семиотика целиакии
  • Гистологическая диагностика целиакии и дифференциальная диагностика
  • Безглютеновая диета: выбор продуктов и практические аспекты питания
  • Психологическая поддержка пациентов с целиакией и ВЗК
  • Workshop

Гастро-класс был полезен детским и взрослым гастроэнтерологам, педиатрам, эндоскопистам, диетологам и другим специалистам, участвующим в диагностике и ведении пациентов с ВЗК и целиакией. Участники систематизировали диагностические алгоритмы, актуализировать подходы к терапии и разобрать практические ситуации, требующие междисциплинарного взаимодействия.